Középiskolai felvételi (beszélgetős fórum)

Sziasztok,

ma írt a gyerek ofője, hogy a szülők által a KIFIR-be rögzített adatlapot a kód alapján egy az egyben át tudják emelni. Szerintem ez nagy könnyebbség a tanároknak (még akkor is, ha van rajta valami javítanivaló), de olvastam, hogy van tanár, aki nem így gondolja.

Igen, 1-2 évig.

Aztán lett devizaadós-mentés cunami, elkezdett lepörögni a szocpolos türelmi idő is és az emberek villámgyorsan felejtenek, ha pénzügyekről van szó...

...az osztálylétszámok változása nagyobb hatás sajnos valóban :(

(Más, csak ehhez kapcsolódóan jut eszembe: ebben a vészterhes időkben nekem felszaladt a szemöldököm, hogy idén milyen kevés iskola/pedagógus kért - akár online is!- külsős pénzügyes önkéntes és ingyenes mentorálását/együttműködését.

Ráadásul az idei téma: háztartási költségvetés-pénzügyek...

(Osztályfőnöki órákon tudnak pénzügyesek a gyerekeknek normális, értelmes témahetet tartani... az egyik ilyen rész mentora is vagyok- most nézegetem, hogy hová hívnának, mi fér bele időben/térben...

Ha valami, hát most ennek is nagyon irt lenne az ideje és 3-4., 5-6., és nagyobb évfolyamoknak is van kész anyag)

Szerintem a NER-en kívül mindenki óvatosabban vállalt gyereket 2010-től kezdődően - ezt a saját ismerettségi körömben, munkahelyemen is így láttam.

Plusz vedd figyelembe a Hoffman Rózsa hatást.

Nálunk az elit ált. suliban, ahová túljelentkezés van és felvételi, a lányom 2007-es, 2008-as születésű osztálya még 36 fős volt (a párhuzamos osztály szintén), két évvel később már csak 25-26 fős osztályok indultak.

A NLG létszámból nyugodtan 2 főt virtuálisan levonhattok.

Két osztálytárs ír tőlünk ott.

- az egyik a fiam elmondása szerint minden feladatlapot (!) megcsinált és a magyar mindig (!) 100% lett neki az előírt időben, a matek meg a suliban is a 3-4 szintjén mozog, de abban meg anyuka otthon nem tud segíteni, mert nem érti :D

Különben is a matek szerintük a NLG-ben nem annyira számít...

A másik gyerek is valami Münchhausen rokon lehet... egy osztálytársunknál pedig a gondos szülők elfelejtettek jelentkezni :)

(Ezekhez képest az én fiam is a töltelék kategória, de mi bírunk ezzel együtt élni... csak nekem plusz munka tunningolni a gyereket, hogy az, hogy XYZ állítólag tabletről 30 perc alatt 100%ra megoldja a tavalyi magyart, az korántsem biztos és ettől mi sem leszünk butábbak :)

Örülök, hogy ezt hallom. A lányom még csak 11 éves, de soha nem is akart más lenni, mint állatorvos. Már vagy 2 éve várja, hogy tanuljanak végre biológiát-kémiát-fizikát, most már csak ezt az évet kell várnia:-) (Ugye, jól tudom, hatodiktól már van biosz, nem?)

Ezért is sajnálom, hogy nincs a vírus miatt term.ism. szakkör, ott már olyan jól elkezdtek kísérletezni, az nagyon tetszett neki.

...megfogalmazom egyszerűbben és profánabbul is (egy kávé közben meghozta az eszem :D

Eddig sem Kalányos Hoszéarmandótól és Bivalymelléki hrsz 11523 tanyáról felvételiző aspiráns Orsós Kláudiától kellett “tartani”- a válság alatt itt is kevesebb áldás született (nem a CHF hitel miatt, nekik nem volt sose :)

A 2010-es gyerekek között a jellemzően érettségivel vagy egyéb középfokú végzettséggel rendelkező, a társadalom 3-5 jövedelmi decilisébe tartozó vidéki szülőpárok gyerekszáma csökkent.

(A nem létező alsóközépé leginkább)

:D

Igen, én is kérdezni akartam, hogy Péter vagy Pálné:-))

Majd írd meg, hogy sikerült-e:-) Bár reméljük még addig is velünk maradsz és hallunk rólad:-)

Sok sikert a lányodnak a felvételihez!

Születések száma (hivatalos KSH adat- ezt megbízhatónak gondolom)

2012. 90.300

2011. 88.050

2010. 90.350

2009. 96.442

2008. 99.200

2007. 97.600

A csecsemőhalálozás minden èvben kb. 500 körüli (nem befolyásol érdemben), a kisgyermekkori halálozás is hasonló arányú.

A 2010-es korosztály nagy része 2009-ben fogant- akkor már legalább 1-1,5 éve megtört a lakosság növekvő mértékű, jellemzően devizában történt új eladósodottsága. (Utolsó EUR alapú jelzáloghitelek kihelyezése a 3 vezető pénzintézetnél a korábbi feltételek szerint 2019. március-május közti)

Ebben az időszakban pont ilyen tendenciák elemzésével is foglalkoztam (eladósodottság, hitelezés).

Ez az egyik legfontosabb ok.

A másik: a 70-es évek végének demográfiai robbanásából született “OTP-s gyerekek) utàn is volt egy lecsengés a születésszámokban.

A 2010 körüli gyerekek szülei már csak elvétve a késői 70-es OTP-sek, jellemzően a 90-es években születtek az anyák.

Ezzel együtt- amennyiben a napokban idézett ELTE-s tanulmány megállapításait elfogadhatjuk, miszerint korrelál a “top iskolákba” jelentkezők és a diplomás szülők száma, úgy ez - legalábbis a 8 osztályosba felvételizők számánál- nem okoz a 2010-es évben születetteknél olyan nagy arányú visszaesést, mint amennyire a fenti demográfiai adatok alapján számítani lehet (~6%).

A 2008-2009-es gazdasági visszaesés (majd az ennek folyamán begyűrűző munkanélküliség, devizahiteles válság) a legkevésbé a legmagasabb képzettségűeket sújtotta (érdekes, hogy a mostani trendek meg egészen mások...)

Ezen a létszámmal kapcsolatos esélylatolgatáson én is túl vagyok (elemzőként meg depláne :), de számszerűsíthető és szignifikáns versenyelőnyt még egy minimodell alkalmazásával sem tudtam kimutatni magamnak.

(Tovább “rontja” a 2010-es gyerekek szüleinek ebben való hitét a tény: Budapesten és az agglomerációban jobban koncentràlódott a 2010-es “gyerekévfolyam”- a fővárosban a legtöbb a nyolcosztályos intézmény, de egyszerűen szólva: itt jut a legtöbb legyecske a mézescsuporra...

...és csak az arányokhoz: ilyen képzést a teljes férőhelyek <5%ában kínálnak.

Kevesebb idő alatt engedtem el a hurráoptimizmusomat, hogy a kisfiam èvében kevesebb gyerek született, mint hogy ide bepötyögtem ezt a véleményemet. :)

Az utolsó bekezdés olyan mintha lányom ofője mondta volna szülőin vagy a gólyabálos videóban. :)

Nekem ilyen giminek tűnik a László. :)

Enyém 2011-es. De a nagy 2006-os, csak ő már gimis, most nem kell felvételiznie. De tudom, hogy ők többen vannak, igen.

Egyébként konkrét ismerősünk agyonkészült gyerekét is elfelejtette 2 éve apuka a megfelelő időben 6 osztályos felvételire bejelenteni. Nem is tudott a kislány felvételizni. Úgyhogy hiába foglalkozott vele az ország két legjobb magántanára (szintén apuka elmondása szerint...).

Szerintem a "poroszos"-ság inkább a módszertanokban nyilvánul meg, nem feltétlen a tanárok személyisége a döntő...

Az egyenrangúság egyik példája a mi általános iskolánkban pl, hogy a szülők negyedévente kapnak értékelést a gyermekről, nem csak a tanár által, hanem maguk a gyerekek is kitöltenek magukról. Csuda dolgokat mutat a gyermek saját maga alul-felül értékeléséről és ennek változásáról....nem csak a szülőnek, de a pedagógusnak is

Vagy pl. nincs Kati néni vagy Jucika néni, csak Kati és Juci és mindenki tegez mindenkit és ettől még tisztelik a felnőttek véleményét :)

Az Igazgató iroda mindig nyitva áll, be lehet menni kisebb / rövidebb problémával...

És ugyanígy az órák is nyitottak, nem kell nyílt napra várni, ha a szülő szeretné és van ideje bármikor, bármelyik órára, bár nem mintha ere tömegesen lenne igény :) De a lehetőség nyitott ....

Ők 2010-esek? Igen, ott nagy demográfiai mélypont volt, válság utáni-devizahiteles nemzedék

Míg 2008-ban hosszú idő után 100 ezer fölött volt a születések száma, 2010-re 80-valahány ezerre esett vissza

plusz ugye, 2007-2009-es nyári gyerekeket már áttuszkoltak felsőbb évfolyamokba, az is okoz egy 20-25%-os visszaesést

Szerintem szabályok a liberális iskolában is vannak, a liberalizmust gyakran szokták a szabadossággal azonosítani (politikában, közbeszédben egyaránt), de ez nem helytálló

a teljesen szabadelvű vezetés, vagy inkább nem vezetés a "laissez fair", valóban nem jó és káoszhoz vezet

(de, a túl szigor is vezethet ahhoz erősen visszaüthet, ahogy írtam)

a liberális vagy demokratikus környezetben a diáknak vannak kötelességei, de jogai is, meghallgatják a véleményét is olykor, lehet egyéniségük, elfogadják, hogy egyesek másban, másképp jobbak, más a fejlődési ütemük, nem bélyegzik meg az ilyen-olyan okokból hátrányos helyzetűeket, arra koncentrálnak mit tud, nem mit nem tud a diák

szerintem. de lehet, az én értelmezésen nem helyes.

Meg ugye most talán a távolságtartás miatt az ültetés is szellősebb, még kevesebb lehetőségük van befogadni későn ébredőket.

Nem is értem, hogy lehet lemaradni az írásbelire jelentkezésről. Főleg olyan valakik esetében, akik a NLG-be akarnak írni. Azokról nem gondolná az ember, hogy félvállról veszik a felvételit meg az egész iskolásdit. Ok, egy-egy elvarázsolt eset, de "tömegesen"...

Sziasztok!

Ti hogy látjátok a jelentkezők számát tavalyhoz képest? A NLG-ben azt látom, 127 gyerek ír. Nem tudom, ez tavalyhoz képest sok vagy kevés, vagy ugyanannyi. Más gimikben bennfentesek esetleg nem látják a mostani számok és a tavalyiak relációját?

Nekem annyit mondtak némi bennfentes infóként az egyik gimiben, hogy nagyon sok (kb. 20) olyan telefont kaptak, hogy lemaradtak a dec. 4-ei határidőről, de állítólag nem tudtak segíteni, mert pakkra megtelt az épület, nem tudtak volna további vizsgázókat befogadni. De azt az én informátorom nem tudta, hogy ezzel együtt többen vagy kevesebben írnak-e majd az adott suliban, mint tavaly.

Maszkhasználat: nekem két tartósan beteg gyerekem van, örülök, ha nem megy idegen, maszk nélküli környezetbe a tesójuk. Ez is határeset...

Elrontottam.

Miért NEM kötelezik az intézményeket államilag.

Az ált.sulisok is maszkban ülnek az iskolában.

Őszintén szólva én nem is tudok olyat elképzelni, hogy egy iskolás és egy tanár egyenrangú felek legyenek és ne a tanár legyen az irányító. És a szabályokat is fontosnak tartom, ezek nálam pozitív jellemzők. Mondjuk én rosszul vagyok az anarchiától és a káosztól.

Mi sulink is ezek szerint poroszos, miközben nagyon gyerekbarátak, emberségesek a pedagógusok. Ez kombinálva azzal, hogy válogatott gyerekek vannak, nagyon jó légkört eredményez. Remélem, sikerül hasonló szellemiségű gimit is találnunk (és be is jutnunk oda) :-)