Középiskolai felvételi (beszélgetős fórum)

Nem felvételis kérdés, de segítsetek légyszi: biztos én vagyok béna, de nem találok "jó tanuló-jó sportoló" kiírást gimnáziumi tanulók részére 2023-ra, csak általános suli felső tagozatosoknak és felsőoktatásban tanulóknak.

Vagy gimiseknek nincs is? :-O

Előre is köszönöm szépen,

VeTspKa

Szent Istvános tájékoztató a héten, pénteken, 17 órától:

[link]

A többiekkel ellentétben mi a tárgyi szóbeliknél nem igazán tapasztaltunk szubjektivitást, ha tudta, akkor jó pontot kapott, ha nem, akkor nem. Minden ilyen megmérettetésnél reálisnak éreztük a kapott pontokat, függetlenül a sikertől, pedig elég nagy volt a merítés. A lányom négy helyen felvételizett TT tagozatra (biosz-kémia-fizika), egy helyre németből, a polihisztor fiam matek, magyar, töri és biosz-kémia vonalon "turnézott".

A mesélj magadról, mit csinálsz a szabadidődben, milyen házat szeretnél, ha felnőtt leszel típusú felvételik esetében (a lányomnak viszonylag sok ilyenje volt a sporttagozatok plusz a Sztehlo miatt), na, ott viszont teljesen kiszámíthatatlan volt a pont, függetlenül attól, hogy kedvesek voltak vele, vagy sem, okosnak érezte magát vagy sem.

A Fezék specmat talán azért tűnhet szubjektívnak, mert nekünk, földi halandóknak érzékelhetetlen képességeket is tesztelhetnek az ottani tanárok. Már többször leírtam szerényen, hogy én qva jó matekos vagyok a földi halandók között, de nem matekzseni, ezért én ott biztosan elvéreztem volna a felvételin.

Szerintem érdemes különbséget tenni egy 3-5 perces és egy 30-50 perces szóbeli közt. Amelyik iskola ezt nagyon komolyan veszi - mondjuk mert tudja, hogy milyen terhelésnek lesz kitéve a gyerek, és van egy sok éves tapasztalata arról, hogy kik szokták megugrani a lécet -, az általában nem ok nélkül szór a szóbeli pontszámmal.

Persze ettől még nagy csalódás.

Nekem pontozták nagyon le és sorolták a végére gyerekemet, és úgy voltam vele, akkor szerintük nem való oda.Szerencsére neki sem tetszett (de eleve nem is akart váltani akkor).

A szóbelin a suli és a gyerek is válogat, rangsorol.

Illyés: igen, van az írásbelik alapján fölvett 30 gyerek, meg a 6-8 igazgatói keretes. Az ugyanúgy nevezhető mutyinak, ha rosszindulatú akarok lenni.

De nem akarok. :-)

Jó, hogy valaki végre leírta ezt is.

A mi városunkban a top-top-top gimikben nincsen szóbeli, így ezt legalább el lehet kerülni. Az első gyerekkel amúgy már megéltem ezt, hogy az utolsó helyre beírt gimiben csak szóbeli elbeszélgetés volt, és tök kevés pontot kapott, nem mintha számított volna, mert kb. nulla pontos szóbelivel is bekerült volna oda, de ő egy nagyon jó beszélőkéjű, nagyon olvasott, nagyon művelt kislány volt, és mégis. Ez teljesen ellenőrizhetetlen, és borzalmasan szubjektív.

A mostani aktuálisan felvételizőm így már csak két szóbelit csinált végig, mindegyik nyelvi spec.-es suliban volt, ott ok, hogy valamennyire ellenőrizzék tud-e az adott nyelven annyira a gyerek, hogy boldoguljon.

Az én gyerekemet lepontozták a szóbelim, ettől függetlenül közèpen van az ideiglenes rangsorban és nagyon oda szeretne menni.

Én viszont nem szeretném ha oda menne mert meggyőződésem, hogy nem volt szimpi az ofőnek.

Az is kiderült számunkra egy előző felvételiző hallgatása során, hogy a rátermettség és a jó selfmarketing kell a bejutáshoz és sokat nyom a pontozásnál.

Köszi!

Nem nagyon tudom megérteni, hogy 52-nél húzott egy határt a specmaton a többi elutasítva… mit csinál ha többen mást választanak. Másik pedig, hogy lehet hogy a gyerek az egyiken majdnem max pontot szóbelizett és létszámon belül van, míg a másikon kevesebbet kapott, mint a fele. Mindkettőnél minden feladatot jól oldott meg. Köze lehet ahhoz, hogy annyira nem kocka versenyeredményei meg nem tanulmányi területen vannak, mondjuk abból jó sok! Nem felháborodás miatt kérdezem csak érdekelne hátha valaki tudja hogyan pontoznak. A szóbeli után inkább a simát sorolta volna előre, úgyhogy tényleg csak az elv érdekelne.

Szerintem hihetsz a sok jó véleménynek, a Radnóti egy jó iskola. :) Az erősségét elsősorban a gyerekanyag adja, nagyon sok kiváló képességű, tanulni akaró diák jár ide.

A NYEK-es évről nincs közvetlen tapaszalatom, a lányom a nyolc évfolyamoson van. Azt hallottam, hogy vannak szülők, akik kicsit "túl lazának" érzik. A nyelvtanulás tekintetében azt tudom, hogy a diákok nagy többsége angolból C1 szinten, vagy azon túl van érettségikor. A nyolcadikos lányom mostanában hagyta el az én jó középfokú nyelvtudásomat.

Az önálló jegyzetelést még nyolcadikban sem nagyon várnak el (egy tantárgya van, ahol már időnként igen, de ez tanárfüggő), általában a táblára felírt vagy kivetített dolgokat kell leírni a füzetbe.

A tanárok általában kiválóak vagy "elég jók", de azért itt is akad egy-egy, akivel nem sikerült megtalálni a közös hangot. (Itt még nincs tanárhiány, de az sincs már, mint 15 éve, hogy minden felszabaduló helyre volt tíz jelölt.) Vannak csoportmunkák, kooperatív technikák, elég sok órai vagy otthoni kutatás, de azért bőven vannak klasszikus frontális órák is. Tankönyvet a legtöbb tanár használ, de pl. a nyelvtantanár annyira pocséknak tartja a kötelező állami tankönyveket, hogy inkább saját anyagokból tanít.

A tesit, rajzot, ének annyira veszik komolyan, amennyire lehet, nincs ingyen az ötös, de azért nem kell megszakadni érte. Az évfolyamátlag ezekből a tantárgyakból 4,9 körül van... Mondjuk, általában a többi tantárgyból is 4,5 körül van.

Elég nagy és színes közösségi élet van, folyamatosan sokféle programmal, de ezek persze nem kötelezőek. Az egyik legjobb része még ennek a sulinak a rengeteg fantasztikus nyári tábor (30-35 darab volt a Covid előtt). A Covid egy kicsit alányesett ennek is, de lassan helyreáll a rend, szóval ha valaki szereti ezt, akkor nem sokat látják nyáron a szülei. :)

Azt gondolom, hogy természetesen nem tökéletes a Radnóti sem, de nagy eséllyel szeretni fogja, aki bekerül.

Egyre több helyen van bent diák is a tanárok mellett. Azt én sem tudom, hogy számít-e a véleményük, de az én gyerekemnek megnyugtató volt a jelenétük is.

Sőt tavaly a Telekiben a bevezető beszélgetésben inkább a diákok vettek részt.

Kapott tavaly minden, az ország összes! renitens iskolája levelet. Tavaly óta annyi a változás, hogy kértünk az OH-tól is állásfoglalást. A válaszukat mindenki láthatja OH gyikben vastagon szedve.

[link]

Rendben, jelezni fogjuk a sulik felé!

Elkapom majd a gyereket, és összeírjuk a tapasztalatokat (ma pl. E5 volt, kész, az előbb hívtak :-) ), csak már 2 hete tart ez az egész, még szombaton is van 1, arra is kell készülni (színes), pótolni közben a sulit, persze közben 3 témazáró, edzés, meló, .....

De vettem a kérést korábban is, és össze fogjuk írni a navigátorra :-)

Nekünk ma van az utsó szóbeli...végre :-) (Arany)

Tegnap a Szinyeiben járt a fiam (spanyol tagozat). Ahhoz képest, hogy már totál elege volt (plusz budai gyerekként a pesti sulikhoz nincs nagyon kapcsolódása, nincsenek ismerősök, szóval a listára a Szinyeit én tettem fel), úgy jött ki, hogy azt mondta, tegyük ezt a sulit a második helyre. Ami nagyon pozitívan hatott rá, hogy szimpatikusak voltak a diákok, a vizsga előtt egy külön teremben beszélgettek velük, amíg várakoztak, plusz az is szimpi volt a fiamnak, hogy a felvételin is benn volt két diák (engem az érdekelne, vajon beszámít-e a véleményük az eredménybe). A vizsga légköre is tetszett neki meg az iskolaépület is. Közlekedés totál rendben. Azért a sorrendet még higgadtan átgondolva döntjük el :-)

Hétfőn az Árpád és a Tamási volt soron. Árpád nyílt napról sajnos lemaradt, így most járt ott először. Küldte sorjában az üzeneteket várakozás közben, hogy milyen jól néz ki ez a suli, sok a növény, meg mindenféle érdekes plakát/tabló van kihelyezve. A felvételi is pozitív hangulatú volt, úgy érezte, nagyon érdekli a tanárokat, hogy kicsoda ő, sokat kellett magról beszélnie. Itt max pontra van szüksége, hogy egyáltalán esélye legyen...ő úgy érezte, jól sikerült, meglátjuk.

Tamásiba ismerősként ment, a felvételi bizottság egyik tagjánál pont volt nyílt órán is (emlékezett is rá a tanár, mondjuk a tesó miatt nem nehéz), a magyar felvételit nem érezte tökéletesnek, az angol jól ment.